Αν η σημερινή κυβέρνηση είχε αφιερώσει στη δημόσια εκπαίδευση ένα μικρό μόνο μέρος του ενδιαφέροντος και του χρόνου που αφιέρωσε στην ιδιωτική, η κατάσταση στα δημόσια σχολεία και στα πανεπιστήμια σήμερα, θα μπορούσε να είναι πολύ διαφορετική.
Σύμφωνα με το νομοσχέδιο της αναγνώρισης των ιδιωτικών κολεγίων που κατατέθηκε εν μέσω θέρους, τα κολέγια δεν θα είναι, λέει, πανεπιστήμια, αλλά κέντρα μεταλυκειακής εκπαίδευσης, αντίστοιχα των ΙΕΚ. Παρόλα αυτά, όσοι τελειώνουν ένα τέτοιο… μαγικό ΙΕΚ, θα αποκτούν επαγγελματικά δικαιώματα γιατρού, μηχανικού, οικονομολόγου ή πληροφορικού, ισότιμα εκείνων που δικαιούνται όσοι έχουν ολοκληρώσει πλήρεις σπουδές, σε «κανονικά» πανεπιστήμια. Κι ας μην έχουν υποστεί τη δοκιμασία των εισαγωγικών εξετάσεων, για να κριθούν ικανοί να παρακολουθήσουν τις αντίστοιχες σπουδές. Κι ας μην έχουν εκπαιδευτεί από έμπειρους καθηγητές με αναγνωρισμένο διεθνώς ερευνητικό έργο, όπως ο νόμος κι η ακαδημαϊκή δεοντολογία απαιτούν. Κι ας μην έχουν παρακολουθήσει πενταετή ή εξαετή προγράμματα σπουδών πανεπιστημιακού επιπέδου, αλλά μόλις 3 χρόνια… μεταλυκειακής κατάρτισης. Με μια απλή βεβαίωση σπουδών αντί πτυχίου, η οποία θα διανέμεται φυσικά με το αζημίωτο, θα μπορεί κανείς στο εξής να ασκεί όποιο επάγγελμα επιθυμεί.Η κατάσταση είναι πλέον εξοργιστική. Πρώτα ήρθε το μέτρο της βαθμολογικής βάσης, με το οποίο εξασφάλισαν την πελατεία των ιδιωτικών κολεγίων. Αφού με πρόσχημα την αξιοκρατία, κατάφεραν να αποκλείουν περί τους 20.000 υποψήφιους κάθε χρόνο από τις δημόσιες σχολές. Οι οποίοι, μη έχοντας άλλη επιλογή, εγγράφονται στα ιδιωτικά κολέγια χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις και συνεπώς χωρίς βαθμολογικές ή άλλες προϋποθέσεις.Σύμφωνα με την υποκριτική αξιοκρατία της κυβέρνησης, οι υποψήφιοι που βαθμολογήθηκαν σ’ ένα σύστημα κατατακτήριων -και όχι διαπιστωτικών- εξετάσεων κάτω από τη βάση, δεν είναι ικανοί να σπουδάσουν στις δημόσιες σχολές. Μπορούν όμως ελεύθερα να σπουδάζουν σε ιδιωτικές. Αρκεί να καταβάλουν το σχετικό αντίτιμο…Αν όμως στ’ αλήθεια η κυβέρνηση υπηρετούσε το δημόσιο συμφέρον και δεν αντιμετώπιζε με σκανδαλώδη εύνοια τις ιδιωτικές σχολές, δεν θα ήταν δίκαιο να τις εντάξει κι αυτές στο ίδιο εκπαιδευτικό σύστημα με τις δημόσιες; Kαι αν πράγματι πίστευε στην αξιοκρατία, δεν θα έπρεπε να προβλέπει στο παρόν νομοσχέδιο την εφαρμογή του συστήματος των εισαγωγικών εξετάσεων και του μέτρου της βαθμολογικής βάσης και για τα κολέγια; Γιατί, αλήθεια, δεν το κάνει;
άρθρο του Γ. Μυλόπουλου από την εφημερίδα "Αγγελιοφόρος"
Δεν υπάρχουν σχόλια :
Δημοσίευση σχολίου